Entradas

Mostrando entradas de marzo, 2019

Sapere Aude : Los milenials que se atreven a pensar por sí mismos

Imagen
         Sapere Aude : Los milenials  que se atreven a pensar por sí mismos. por Marcelo Lobosco                                                                              Un prejuicio muy difundido en la imagen colectiva instituida  de la Sociedad , es que los millenials, los jóvenes de escuelas medias , los que quieren ingresar a la Universidad , son disconformistas ,  intuitivos , es decir no reflexivos , menos críticos de la sociedad que les toca vivir y no les gusta pensar  y menos leer . Ademas , son digitales , están obsesionados con el ultimo adelanto tecnológico y su bienestar individual, personal ,que muchas veces es egoísta . Preocupados por la Ecualización de conversaciones , es decir  una forma de ha...

Reconocimiento de la responsable de Ambiente y Cultura del CEDyAT

Imagen
Recibiendo el  Reconocimiento   de la responsable de Ambiente y Cultura del CEDyAT,  Lic. María Marta Bianco, en el marco del  Programa Interuniversitario de Acciones Estratégicas   para la Formación, Investigación y Transferencia del Conocimiento en el Territorio. El mismo se realizó tomando en cuenta el trabajo interdiciplinario y transdiciplinar realizado por el Prof. MG. Marcelo Lobosco en las areas de investigación, docencia y extensión universitaria en el mencionado programa.

Queremos generar lideres del pensamiento de la talla de Alberdi, San Martín y Belgrano

Imagen
Queremos generar lideres del pensamiento de la talla de Alberdi, San Martín y Belgrano Veamos lo expuesto por el mencionado  en un reportaje al  Director Nacional de la Olimpíada Argentina de Filosofía  Prof. Mg. Marcelo Lobosco/ Secretaría de Educación / Universidad de Buenos Aires / Argentina , afirmó que la competencia, que en su etapa internacional representarán en Roma, Italia,  a Argentina- Universidad de Buenos Aires en la XXVII International Philosophy Olimpiad, auspiciada por UNESCO, como lo vienen haciendo desde 1999,   en el 2019 tendrá  a dos alumnos argentinos finalistas, Bruno Zárate 1er Premio de CABA y Leticia Chillemi 2 do Premio de Santa Fe / de los 6775 participantes  de todo el país en el 2018. En el presente año trabajaremos "Elección, Democracia fraterna inclusiva y Tecnología". Tanto la instancia nacional como la internacional de la cual somos miembros del Comité Internacional apunta a “hacerlos pensar en ser in...
Imagen
Reflexiones acerca del seño de los pobres ,de Baudelaire Por indicación de mi sobrino Sergio , un creativo ilustrado ,   lei y me pareció bueno compartir , este cuento de Baudelaire, "Los ojos de los pobres " , Digo por los que no se sienten interpelados , tocados ,por las necesidades ajenas , y no se ponen en el lugar del otro , como si se ponen en lugar de otros , algunos funcionarios , profesores , hermanos y amigos  Resulta,   qué cuando se inventaron los cafés en Francia y los pobres miraban desde afuera , por los vidrios transparentes que no podían entrar y miraban azorados los cafés con ambientes cálidos , luminosos , calefaccionados , mientras ellos desde afuera , exclamaban que hermoso...que hermoso ..mientras no podían entrar y los que estaban adentro de los cafés se sentían mirados por esos pobres harapientos, que solo podían contemplar desde afuera el goce de tomar un café de los de adentro . "Al anochecer, un poco fatigada, quisistei...

El Derecho a la Filosofía pensar las prácticas sociales.como texto

Imagen
Congreso. Filosofía e Infancia El Derecho a la Filosofía                        Pensar las prácticas sociales como texto.                                    por Marcelo Lobosco                                                                       en Honor a Enrique Hernández En el presente trabajo partiremos de la pregunta de Derrida acerca  de si existe un derecho a la filosofía. Esta es una a invitación a reconstruir la enseñanza fosilizada de la filosofía y traducirla en una experiencia significativa páralos niños y adolescentes en el el proceso de enseñanza-aprendizaje. Partimos del supuesto de que la acción de enseñar y aprender (como t...