Las políticas educativas del reconocimiento y la dinámica instituido-instituyente, como condición de posibilidad de la intervención educativa por Marcelo Lobosco S apere aude , es decir, atrévete a pensar por ti mismo, afirma el dictum kantiano. Se puede atrever a pensar por sí mismo cuando la repitencia y la falta de capital simbólico, es decir, la vulnerabilidad cognitiva , se meten por los poros de nuestro sistema educativo, pese a los denodados esfuerzos realizados en la educación nacional. En el presente trabajo, sostendremos dos tesis: a) q ue solo con una política educativa del reconocimiento del otro (lo cual implica también un diagnóstico inicial del proceso educativo) que recupere al otro no desde la prescripción curricular , sino desde la interpretación del curr í culum y de las acciones del alumno como texto , se puede conseguir un aprendizaje sign...
